（多選題）心理學(xué)的任務(wù)有：

A.探明心理結(jié)構(gòu) B.闡述心理機(jī)能 C.描述心理事件 D.揭示心理規(guī)律

答案：ABCD

（單選題）大學(xué)生處于人生的哪個(gè)時(shí)期？

答案：成年前期

人類學(xué)家愛(ài)德華霍爾關(guān)于人際互動(dòng)界限的研究結(jié)果顯示，0-0.5米的距離適用于

答案：知心朋友、夫妻、情人

心理和諧與社會(huì)和諧具有一致性

答案：對(duì)

創(chuàng)造性思維就是發(fā)散性思維，這個(gè)觀點(diǎn)是以下哪位心理學(xué)家的？

答案：吉爾福特

直覺(jué)思維具有以下哪些特點(diǎn)

A.無(wú)整體推論過(guò)程 B.堅(jiān)信感 C.來(lái)的快、直接 D.或然性

答案：ABCD

人人都有創(chuàng)造性

答案：對(duì)

智力的實(shí)質(zhì)是一種適應(yīng)，這個(gè)觀點(diǎn)是以下哪位心理學(xué)家提出的？

答案：皮亞杰

社會(huì)是人與人形成的關(guān)系的總和

答案：對(duì)

10.創(chuàng)造性人才發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)因包括

答案：創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人格

依戀關(guān)系可以分成安全依戀和不安全依戀

答案：對(duì)

客體關(guān)系取向的心理咨詢最終目標(biāo)在于幫助個(gè)案認(rèn)清父母錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式是如何給我們帶來(lái)心理問(wèn)題的。

答案：錯(cuò)

大學(xué)生一般處于青年后期的階段。

答案：錯(cuò)

職業(yè)生涯規(guī)劃的金三角不包括

答案：自己的職業(yè)傾向

以下哪一項(xiàng)不是自我體驗(yàn)？

答案：我要成為優(yōu)秀和卓越的人

自我認(rèn)同混亂的人往往難以建立穩(wěn)固的親密關(guān)系

答案：對(duì)

將對(duì)異性的好奇投注到父母身上屬于于異性交往的哪個(gè)階段出現(xiàn)的行為？

答案：崇拜長(zhǎng)者期

與戀人約會(huì)前詳盡細(xì)致地準(zhǔn)備聊天內(nèi)容和約會(huì)事項(xiàng)，是心理成熟的表現(xiàn)。

答案：錯(cuò)

SWOT分析法中的“O"是指（)

答案：個(gè)人各方面可能拓展和創(chuàng)新之處

生涯規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃

答案：錯(cuò)

1. 情緒是與生俱來(lái)的

答案：對(duì)

2. 心態(tài)好情緒就好

答案：錯(cuò)

3. 壓力只會(huì)對(duì)我們的身心產(chǎn)生負(fù)面影響

答案：錯(cuò)

4. 生活分析法是由誰(shuí)研發(fā)的？

答案：松原達(dá)哉

5. 任何溝通都包含三個(gè)部分，不包含以下哪一個(gè)？

答案：內(nèi)容

6. 學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的心理現(xiàn)象

答案：對(duì)

7. ABC理論，又叫合理情緒治療，是由哪位心理學(xué)家提出的？

答案：

8. 情緒具有感染力

答案：對(duì)

9. 經(jīng)典條件反射是由前蘇聯(lián)心理學(xué)家巴浦洛夫發(fā)現(xiàn)

答案：對(duì)

10. 艾賓浩斯遺忘曲線是由艾賓浩斯在哪一年提出的？

答案：1885

三，情感的生命歷程

1，情緒調(diào)節(jié)的技能包括

答案：

2，從中國(guó)文化身心一體的角度，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整心情的順序是

答案：身體—大腦—心臟—轉(zhuǎn)境

3，有效應(yīng)對(duì)壓力的方法包括

答案：

4，情緒以哪幾種方式來(lái)表現(xiàn)自己

答案：情緒與大腦--透過(guò)飲食和活動(dòng)；情緒與心臟--透過(guò)呼吸；情緒與社會(huì)認(rèn)知；

5，人類得到習(xí)得性無(wú)助感時(shí)，通常會(huì)從哪幾個(gè)角度來(lái)處理問(wèn)題

答案：滲透：也許會(huì)認(rèn)為問(wèn)題影響了生活中每個(gè)層面；

永恒：也許會(huì)認(rèn)為問(wèn)題是不可能被改變的

個(gè)人：也許會(huì)將自己投射到問(wèn)題上，傾向于針對(duì)問(wèn)題來(lái)內(nèi)化自己。

四，疫情下的心理危機(jī)調(diào)正

1，應(yīng)對(duì)焦慮和壓力的策略包括（ ）

答案：

2，危機(jī)只能給我們帶來(lái)消極的影響，而沒(méi)有任何積極的意義

答案：錯(cuò)

3，什么樣的焦慮水平對(duì)我們更加有益（ ）

答案：適當(dāng)?shù)慕箲]

4，從進(jìn)化心理學(xué)的角度來(lái)看，（ ）更容易傳播

答案：危險(xiǎn)信息

5，危機(jī)的發(fā)生具有必然性，問(wèn)題由來(lái)已久，只是此時(shí)爆發(fā)

答案：對(duì)

知到 期末考試滿分100，我這個(gè)答案是88分，僅供參考哦--

1.下面哪些不是自殺危險(xiǎn)的信號(hào)？

答案：突然失戀

2.行為主義學(xué)習(xí)理論對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)制的論述不包括（ ）。

答案：練習(xí)

3.下列哪種溝通方式屬于積極的溝通？

答案：保持思維理智化

4.職業(yè)興趣類型不包括下列哪一個(gè)？

答案：事業(yè)型

5.馬勒提出的階段發(fā)展順序正確的是：

答案：共生-個(gè)體分離-自閉-客體永恒

6.以下關(guān)于婚姻的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

答案：性愛(ài)交往是健康婚姻中可有可無(wú)的元素

7.SWOT分析法中T是指（ ）。

答案：個(gè)人的外在不利因素

8.經(jīng)典條件反射是由（ ）提出的。

答案：巴甫洛夫

9.和異性同桌畫三八線屬于與異性交往的哪個(gè)階段出現(xiàn)的行為？

答案：異性排斥期

10.SWOT分析法中S是指

答案：個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和成功之處

11.學(xué)習(xí)法中的c是指( ).

答案：創(chuàng)造力

12.條件刺激是指（ ）。

答案：先前的中性刺激由于與無(wú)條件刺激聯(lián)結(jié)而最終變成了能夠引起條件反射的刺激。

13.面對(duì)失戀，錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)方式有哪些？

答案: 持續(xù)意志消沉，自暴自棄

14.1968年提出現(xiàn)代生命教育的是哪國(guó)學(xué)者？

答案：美國(guó)

15.危機(jī)發(fā)生后，下面哪方面不屬于人們常常出現(xiàn)的心理反應(yīng)？

答案：思維

16.異性交往的四個(gè)階段正確的順序是：

答案：異性排斥期、崇拜長(zhǎng)者期、友誼交往期、異性熱戀期

17.記憶術(shù)不包括哪個(gè)方法：

答案：抄寫記憶法

18.中國(guó)人現(xiàn)在的自殺率是多少？

答案：7.8/十萬(wàn)

19.制定目標(biāo)時(shí)的原則不包括（ ）。

答案：正面的

20.當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)有自我傷害的傾向時(shí);我們應(yīng)該怎樣問(wèn)？

答案：你最近不開(kāi)心的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)傷害自己？

21.Kolb的學(xué)習(xí)風(fēng)格模型不包括（ ）。

答案：自主型

22.在戀愛(ài)關(guān)系中總擔(dān)心被伴侶拋棄或背叛的人，屬于下列那種依戀類型？

答案：恐懼型依戀

23.應(yīng)對(duì)危機(jī)的有效資源有哪些？

答案：社群團(tuán)隊(duì)資源、內(nèi)在資源、精神資源、外在資源

24.面對(duì)失戀，積極的應(yīng)對(duì)方式有哪些？

答案：從未來(lái)的視角看今天、挖掘挫折的積極的意義

25.危機(jī)發(fā)生后，通常人們可以從哪些方面找到解決的資源？

答案：社群資源、外在資源、內(nèi)在資源、精神資源

26.“空心病”的主要表現(xiàn)

答案：癥狀上可能符合抑郁癥的診斷，情緒缺乏、興趣減退

27.當(dāng)代大學(xué)生的生命觀主要有哪些？

答案：生命超越觀、生命責(zé)任觀 / 存在觀 / 品質(zhì)觀 / 獨(dú)特觀。

28.提升自我效能的辦法有哪些？

答案：通過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)自我效能；/利用專長(zhǎng)遷移法解決問(wèn)題；/通過(guò)替代學(xué)習(xí)或模仿來(lái)提高自我效能；適度的體育鍛煉

29.下列說(shuō)法正確的是？

答案：抑郁情緒和焦慮情緒是有積極意義的；/ 對(duì)于負(fù)面情緒和事件保持一定的鈍感力和忘卻力是非常重要的；/ 焦慮是指對(duì)還未發(fā)生的事情的擔(dān)憂；

30.以下哪些屬于自我體驗(yàn)？

答案：我喜不喜歡自己；/ 我是否接受自己；/ 我是否滿意自己或悅納自己；

31.空心病的主要表現(xiàn)

答案：癥狀上可能符合抑郁癥的診斷，情緒缺乏、興趣減退；/ 缺乏支撐其意義感和存在感的價(jià)值觀；/ 人際關(guān)系良好，需要維系在他人眼中良好的自我形象；/ 強(qiáng)烈的孤獨(dú)感和無(wú)意義感；

32.在溝通中說(shuō)“不”的技巧是

答案：委婉的拒絕；/ 有幫助的拒絕；/ 禮貌的拒絕

33.面對(duì)壓力時(shí)，哪些法則是自然賦予我們的？

答案：呼吸解壓；/ 練習(xí)微笑；

34.影響韌性的因素有哪些？

答案：韌性資產(chǎn)；/ 危害因素；/ 價(jià)值觀；

35.直覺(jué)思維具有的特點(diǎn)是

答案：具有個(gè)性化；/ 來(lái)的快；/ 來(lái)的直接；

36.當(dāng)身邊的人存在自我傷害的傾向時(shí)，以下哪種詢問(wèn)方式是錯(cuò)誤的：

答案：“自殺是一種愚蠢的想法，你不會(huì)想要自殺的，對(duì)吧？”

/ “你不會(huì)干傻事的，對(duì)吧？” / “你不會(huì)想要自殺，對(duì)吧？”

37.自我意識(shí)的差異包括：

答案：三觀差異/自制力/自我評(píng)價(jià)

38.安樂(lè)死有哪些類型？

答案：被動(dòng)安樂(lè)死，主動(dòng)安樂(lè)死

39.心理資本包括

答案：韌性，希望，樂(lè)觀，自我效能

40.以下哪些屬于心理學(xué)的基本任務(wù)

答案：描述心理事件，闡述心理機(jī)能，揭示心理的規(guī)律孩子心理不健康的5個(gè)信號(hào)，探明心理結(jié)構(gòu)；

41.根據(jù)美國(guó)行為主義心理學(xué)家斯金納提出的操作條件反射理論，以下關(guān)于“強(qiáng)化"的四種類 型，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

答案：固定比率式強(qiáng)化，在不定量的反應(yīng)后提供強(qiáng)化刺激，比如打游戲的時(shí)候每次通關(guān)的情 況都不確定；

/不定間隔式強(qiáng)化，在某一固定時(shí)段后強(qiáng)化第一個(gè)反應(yīng)，如老師每次上課前點(diǎn)名......

42.一個(gè)個(gè)體是如何感受到壓力的？

答案：經(jīng)濟(jì)困難，缺乏支持，時(shí)間匱乏，過(guò)度消費(fèi)。

43.廣義學(xué)習(xí)的要點(diǎn)包括：

答案：學(xué)習(xí)所引起的行為變化是相對(duì)持久的；/ 任何水平的學(xué)習(xí)都會(huì)引起適應(yīng)性的行為變化；/ 不能吧個(gè)體一切變化都?xì)w為學(xué)習(xí)；/ 學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的心理現(xiàn)象；

44.嬰兒的依賴類型：

答案：安全依賴，回避型依戀，破裂型依賴；

45.人類學(xué)家愛(ài)德華霍爾關(guān)于人際互動(dòng)界限的研究結(jié)果顯示，0-0.5米的距離不適用于

答案：朋友，社交孩子心理不健康的5個(gè)信號(hào)，公共場(chǎng)所；

46.成為創(chuàng)造性人才的關(guān)鍵因素是：

答案：實(shí)踐，信心，責(zé)任心，興趣；

47.一個(gè)好的產(chǎn)品和一個(gè)好的講話，都在于表達(dá)和調(diào)動(dòng)了他人的情緒和感受。

答案：對(duì)

48.和他人對(duì)比也是認(rèn)識(shí)自己的一個(gè)途徑。

答案：對(duì)

49.有效的希望必須是現(xiàn)實(shí)的。

答案：對(duì)

50.人們應(yīng)對(duì)壓力的反應(yīng)是先天的，但是應(yīng)對(duì)壓力的方式是可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)而改變的。

答案：對(duì)

51.當(dāng)孩子長(zhǎng)大離家后，夫妻可以很自然的重拾熱戀時(shí)期的親密感覺(jué)。

答案：錯(cuò)

52.明確駕駛禮儀并能執(zhí)行是技能學(xué)習(xí)。

答案：錯(cuò)

53.心理資本里的希望與日常用語(yǔ)中的希望含義是一樣的。

答案：錯(cuò)

54.消極的人歸因時(shí)會(huì)把正向的結(jié)果歸為外因，把負(fù)面的結(jié)果歸為內(nèi)因。

答案：對(duì)

55.生涯規(guī)劃的目標(biāo)是幫助個(gè)體過(guò)成功的人生。

答案：錯(cuò)

56.轉(zhuǎn)變情緒的有效的方式是改變行動(dòng)。

答案：對(duì)

57.培養(yǎng)良好的情緒不需要通過(guò)人際交往的方式。

答案：錯(cuò)

58.個(gè)體的一切變化都是學(xué)習(xí)得來(lái)的。

答案：錯(cuò)

59.技能學(xué)習(xí)要解決的是會(huì)不會(huì)做的問(wèn)題。

答案：對(duì)

60.客體關(guān)系取向的心理咨詢最終目標(biāo)在于幫助個(gè)案認(rèn)清父母錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式是如何給我?guī)? 來(lái)心理問(wèn)題的。

答案：錯(cuò)

61.不安全依戀是嬰兒天生形成的氣質(zhì)類型，與后天環(huán)境無(wú)關(guān)。

答案：錯(cuò)

62.樂(lè)觀、悲傷都各有利弊。

答案：對(duì)

63.嬰兒在一個(gè)月兩個(gè)月之內(nèi)，幾乎都在睡覺(jué)、不和母親發(fā)生互動(dòng)的階段叫自閉階段。

答案：錯(cuò)

64.兒童游戲的過(guò)程，其實(shí)是在嘗試學(xué)習(xí)如何與他人建立關(guān)系。

答案：對(duì)

65.“處理性應(yīng)對(duì)”與韌性有著更積極的關(guān)系，它可以促使人們復(fù)原并超越自我

答案：對(duì)

66.所有的情緒都是寫在臉上的。

答案：錯(cuò)

67.1：學(xué)習(xí)是人獨(dú)有的心理現(xiàn)象，動(dòng)物不具備

答案：錯(cuò)誤

67.2：文中小A在白天學(xué)了一整天的基礎(chǔ)上繼續(xù)熬夜學(xué)習(xí)，是屬于“科學(xué)用腦的行為

答案：錯(cuò)誤

67.3：文中小A太希望自己取得好成績(jī)，希望自己在短時(shí)間內(nèi)就有大幅度的提升，一直在 不停學(xué)習(xí)新的內(nèi)容而沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不理想孩子心理不健康的5個(gè)信號(hào)，可以用下面哪幾種理論 來(lái)解釋：

答案：根據(jù)艾賓浩斯提出的”記憶曲線”，遺忘的進(jìn)程是先快后慢；/ 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度過(guò)高導(dǎo)致學(xué)習(xí)效 率下降；

67.4：文中老師每次上課前點(diǎn)名，學(xué)習(xí)們遲到率大大下降，是心理學(xué)家斯金納提出的操作 條件反射理論中的哪一種“強(qiáng)化”方式？

答案：固定間隔式強(qiáng)化

67.5：文中小A為自己定下的“我一定保研”的目標(biāo)是否符合“”

答案：不符合

68.1：在大學(xué)生活中，與室友存在生活習(xí)慣上的摩擦是正常的

答案：正確

68.2：如文中所述，根據(jù)薩提亞的人際溝通理論，在面對(duì)沖突的時(shí)候，小A小B分別采取了 哪種處理方式

答案：小A討好型溝通；小B指責(zé)型溝通；

68.3：根據(jù)薩提亞的人際溝通理論，溝通的時(shí)候需要關(guān)注哪些部分？

答案：他人，自我，情境；

68.4：根據(jù)薩提亞的人際溝通理論，以下哪種處理方式屬于有效溝通？

答案：一致性溝通

68.5：面對(duì)文中室友的請(qǐng)求，小A應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)呢？

答案：抱歉，我不能這樣做，如果讓老師知道了會(huì)影響我們兩個(gè)的成績(jī)，其實(shí)這門課程挺有 意思的，在期末考試中也是一個(gè)重要的科目，不如我們一起去上課吧。

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